中小学学生家长讲座提纲
一、 理论报告前要说明的问题：
1.学校教育是家庭教育的委托和延续。
家长最大的错误就是把孩子推给学校就不管了，你不管花多少钱都是不负责任的，因为孩子的道德、学习不学习都不是花钱能办到的，都必须由父母来点滴培养，爷爷、奶奶也不行。甚至更糟。
如果你真的彻底地不管还好一点，如果你既不懂怎么管，又什么都管，这样害了孩子。孩子不学习、心理疾病、网隐、早恋、甚至到了大学还跳楼、杀人，都是家长不懂教育的原因。
道理非常简单，1）一个教师管30孩子上课、下课、放学，只能粗放地管。2）教师管的是教知识，孩子学习就会，孩子不学习谁也教不会。教师怎么办。3）孩子的毛病哪个是老师教的。
2、给家长算几笔帐：
1） 孩子学不好，你最低得10万元。
2） 孩子考上好大学每月5000元工资，30年150万，考不上大学和用200分考一般
大学，每月600-1000元，30年30万元。
3）你花一点钱学会了培养孩子的方法，只要注意自己的行为，最多每天花不过1—2小时的业余时间，孩子就必保每月5000元收入。
不用说你忙，哪多哪少你自己算。
3、家长错误的认识：有的家长说：“应试教育就那样，素质教育没实行，我们家长没办法只好这样”，错了，这两者不是对立的，教育本身就是两条腿，一是育，二是教，先育后教，有育才有教，育在家庭，是素质，包括学习的素质，是点点滴滴，随时随地的，不能考试；教在学校，就得考试，不是有考试就是应试教育。
自然状态的育是常规的育，应配套了常规的教，可现在却要加强“教”（知识经济社会需要），老师加课，家长加压，没人加强育，甚至自然状态的育都被挤掉了，一条腿长，一条腿短，出毛病了，二层楼的基础盖五层楼，出毛病了。
4、培养孩子是18年的一项复杂的工程。但那是孩子自己成长是自己的事。而且家长不得干预，对家长来说，就像养“龙爪”、栽“牡丹”，很简单，王财贵说“不费吹灰之力”，用业余时间就行了。但你一定要“懂原理，多观察，该做的做，不该做的不做”就行了。要在司空见惯现象里懂得“苹果是怎样不掉到天上”的道理。你不会我教你。否则，你多浇水就烂根，少浇水就不长。
孩子不用补课，那点知识不够他们学的，小学用10%，初中用30%，高中用50%就行。
家长要补课，家长补了课学生就不用补了。
家长要做的就是认识孩子的本能。7岁拉手8岁不拉，小学学习，初中就不学都是本能的必然。是因为你在14岁以前伤了他的本能。
5、如果你0—14岁照我的话做，14岁以后就不用管了。如果你14—18岁照我的话做也不晚，如果已经出了毛病，也还是可以调整的，分轻、重、特重三种，有三种办法。
6、幼儿和小学期间是潜意识平台搭建基础期，潜意识平台是人的一生行为的总发生地，包括学习行为，道德行为，创新行为，（潜意识平台论），平台里搭进了爱学习，会学习，你的孩子将一生都学习，这就是教授不看书就难受的原因。14岁以前是搭建基础期，14岁以后是整理、调整期。
7、我提醒家长，孩子的玩，孩子和伙伴自由的玩，不是在大人干涉的、规定的自由的玩。独生子女，孩子的心灵是孤独的，要解决，一是大人当孩子，二是找伙伴，孩子和伙伴玩是孩子学习的重要的一种，是比学习课程还重要的一种，考大学很容易，就业困难，工作困难，就业和工作的本事来源于孩子之间的玩和不断的矛盾、不断的自我解决，那是未来的社会分工、生活的演练。大学里有自杀的、杀人的，有闹心理疾病的就是缺少这种演练的结果。
9、我转告家长，省妇联儿童部部长说：现在有很多家长像养小狗一样养孩子，没有教育意识，最后抱怨学校。要知道，养小狗的目的是永远的养宠物，要永远养，不要它们独立，养孩子却要他们独立，甚至还要他们养我们的老，所以要教育，不要养。