十、抗侮辱抗压力教育

近年来，出现了很多中学生大学生自杀事件。原因其实很简单，是因为他们承受不了压力和别人的侮辱，而这样的结局是家庭的娇生惯养造成的。要培养学生在任何压力和侮辱中能冷静处事，在任何逆境中能够顽强向上的寻找解决问题的办法。

十一、潜能开发教育

人的天性里就存在懒惰，人的天性也就是趋利避苦。所以，每个人要靠自身的意志力是不能最大的发挥自己的能力。特别是学生，他们遇到困难就退缩，不想去做或不愿意去思考问题。

学生的潜能有两种，一种是本身具备的，但长期因为性格、家庭教育、学校环境的影响，导致他们隐藏起来。另一种就是根本不具备的，需要通过外力作用才能促使他们发挥出来。

有的学生看似口才不好，如果经过精心的训练，可以激发他的语言和思维系统，成为演讲和沟通能力很强的学生。

十二、演讲与口才训练

现代社会的人才不仅要掌握好知识和技能，还包括三方面的能力：表现自己的能力、说服别人的能力和与人打交道的能力。所以，演讲与口才特别重要。

我们要对学生进行潜能开发，其中很重要的一个方面就是要训练学生的口才和演讲能力。这是现代社会交际的必需。大凡成功人士，都有很强的演讲能力和有效的沟通能力。

口才训练能培养学生的综合能力。他的思维能力、语言表达能力、语言表达技巧、对社会现象的认知能力、社会交际能力、是非分辨能力等等。只有他具备了各种综合能力后，他的口才方能得到提高。

因此，在口才训练中，我们结合了所有的社会资源。让他们思考、讨论、认识社会和自己。

十三、每天5小时文化知识超强训练

21世纪需要的不完全是知识，人在社会上生存所需的知识占整个人生的30%左右。我们让学生每天完全将时间花在了学习书本知识上面，这样的结果是得不偿失。正因为如此，中国学生毕业后成了典型的“高分低能”。

所谓活到老学到老，是让学习伴随终生，掌握到学习的技巧、方法和手段。孩子从小学习的主旋律不应该是仅仅学习书本知识，而是认识社会。因此，在认识社会的同时伴随文化知识的学习才能让学生更有学习目标和学习兴趣，并找到自己的社会定位。

因此，我们对学生的要求是提高学习效率，掌握学习方法和技巧，更重要的是学会如何自学、自己寻找自己所需要的知识。经过我们实践发现，学生每天学习时间不超过5个小时为最佳。