中考冲刺阶段化学复习的几点建议


　中考应试是对学生的知识和能力的考查，速度难度兼而有之，也是身心素质的全面竞争，能否取得理想的应试效果，关键在于在正确竞争意识支配下的坚定自信。几年来我市中考化学试卷，所体现的命题思路是：立足学生未来发展所需要的基础化学知识与技能，重视过程和方法，体现开放和探究，关注情感态度与价值观，综合考查学生的整体科学素质。稳中求变，稳中求新，力求达到充分体现达标性测试、选拔性测试和导向性测试的中考功能目标。试卷集中呈现出以下的几大特色：

1．发展性：试题撷取的考点多为对学生终身发展有意义的科学内容，同时兼顾考查学生终身发展不可或缺的科学素养（如科学精神、科学方法、科学态度、观察能力、实验能力等）。

2．教育性：遵照新课程将情感态度价值观作为课程重要目标的指导思想，中考试卷充分体现了化学教学的教育作用。

3．实践性：新课程大力提倡在实践活动中学习知识、技能和方法，培养科学素质，为此化学试题着力创设了生动、真实、多样的科学探究和实践活动的情境，考查学生在准真实环境中解决问题的能力以及创新精神和实践能力。

4．人文性：现代课程倡导的核心观念为文理交融、全面发展，理科教学应渗透人文启迪，故而化学试题会经常引导学生走进自然、融入社会、关注环境。

5．综合性：自然问题和社会问题通常是综合交融的，命题人员重视体现这一理念，要求学生必须综合运用所学知识去解决试题所提问题。

6．开放性：创新能力是人才培养的新要求，每年的化学试题都对学生创新能力有所考查，这主要表现在试题的开放性结构和开放性答案的设计上。这类试题有利于学生放飞思，为他们创造性地解决问题提供了宽阔空间。

结合以上中考化学的考试特点，在后期几十天复习中，我想应该先正确处理好以下几个问题的关系：

一、重点知识与一般知识的关系

如果把知识比喻为一张网，重点知识就是这张网的纲，一般知识就好像是由一根根网线织成的目。重点知识是构成学科知识的基石或关键，这些知识抽象和概括程度较高，只有理解深透才能对整个学 科知识有系统的认识，构建出知识框架。比如质量守恒定律，酸、碱、盐之间相互转化等。而一般知识抽象程度低一些，与现实生活和宏观知识联系多一些。如氧气、氢气、二氧化碳、铁、甲烷、醋酸等。从考试的角度看，试题多数落在重点知识上，但总要和相关的一般知识挂钩。浏览近几年我市中考化学试卷，不难发现大凡特色鲜明评价较高的优秀试题，都是与社会的科技、生产、生活的实际紧密相关的，与学生的化学实验技能的考查紧密相关的。对于这样的知识不论是重点还是非重点都应该引起重视。

二、知识理解和解题的关系

“后期复习就是做题、做完题就是复习完”这样做法常常是事倍功半，得不偿失。中考中真正区分考生的是以考查能力为主的试题。因此在熟悉化学课本的结构，构建起知识网络的基础上每天进行适量地试题的训练很有必要。解题不在于多和难而在于精，做完题后对于重点试题要学会去总结：该试题考查了哪些知识点，各知识点之间是怎样相互联系在一起的，有什么技巧和规律，如果转换题型（例如选择题变成填空题或问答题，改变已知和未知条件应该怎样做等等？对于解题中出现问题和困难时，要思考相关知识如何理解，在知识后面隐含了什么原理（量变与质变、内因与其外因、对立统一关系、守恒规律等）。这样一来每做一个题不管做正确与做错误都有收获。

三、难题与基础题之间的关系

中考题有难、中、易之分而且有明确的数量分配。难题一般只占20%左右，基础题和中等题占80%左右。鉴于以上认识，在最后几十的复习中建议考生：

1． 复习的知识内容不可超越教材范围。

2． 能力层次不可超越考纲要求。

3． 落实对知识网络的自我建构

4． 重视实验内容的总结（事实性知识、方法性知识、规律性知识）。

5． 关注解题技巧归纳与总结（审题、选择题、图像题、含计算因素的选择题等），强调在通用、通法、通则基础上的个性、巧解（差量法、关系式法、十字交叉法、守恒法等的应用）。

6． 慎重审题，表述规范、严谨简练、减少过失性失分。

随着考试的临近，学习时间会越来越少，学习压力越来越大，不少考生会不同程度出现一些焦虑情绪，如何提高学习的效率？我想如果能做到以下几点效率一定会高些：1.放弃一种求全责备的思想。比如说，想休息的时候，会忽然想到别的同学比我多学了，别的同学比我多做了一些题，别的同学搞到了好题。其实这些已经不重要了，关键是自己学了，并且是认认真真地学了。要做的是保证充分地休息，使明天又能有好的精神状态。2.保持积极的心理暗示。积极的心理暗示可以大大地提高复习效率，保证稳定发挥甚至超水平发挥。第一次面临中考，眼看考试临近，不少学生一遇到自己不会的题就会怀疑自己能力，从而紧张而恐慌。这时最好能用一些方法主动调节自己的心态。如：深呼吸、转移注意力、按摩某一穴位或做一些有规律的其他简单动作等；碰到难于解决的问题即放弃，并且坚信中考试题中肯定不会涉及(实际上涉及的概率的确非常小)；选做一些简单题，确立信心。也可利用下课的时间跳一跳，活动活动，主动和老师特别是同学进行感情沟通，彼此鼓励，互相学习，减缓一些紧张和心里的压力，以提高学习效率。

另外，在最后几天，抽点时间，好好整理一下这一年来的试卷，安排固定时间对试卷“看练”结合复习。重做曾经错过的题，我认为这是非常必要的。做错题会起到一个查缺补漏，举一反三的作用，在改错的时候，不仅要知道这道题我是怎么错的，还要知道考的是什么知识点，这知识点是怎么联系起来的，通过这一处理，可把这个“网络”激活。在看试卷的时候，要注意不仅仅是用眼去看，同时必须随时用笔记录一些感想、体会，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念，总之要做到手勤、脑勤使自己保持对这些知识点和知识框架有一个敏感，然后胸有成竹走进考场，定能成功！