前不久，很多电视台都在热播电视剧《我的青春谁做主》，该电视剧主要反应的是80后年轻人自主、个性、时尚、独立的人生观。也突显了父辈与子女在情感观、物质观、生活观上的差异。父母不断的干涉子女的生活，而子女却意无反顾的反抗贯穿于电视剧始末。
随着信息时代的到来，人们的生活越发透明化。人与人的沟通也充满了色彩。80年代亦如此，那90后呢，更不说2000后的了。所以中国的家庭教育应谁做主，越来越成为热门的话题，引起了国内教育家的重视。
在中国通常的家庭关系中，父母并不尊重孩子的平等地位。我们的父母溺爱孩子，但不尊重孩子。我们对孩子的溺爱、对他无私的奉献，往往远超过西方的家长。但是我们缺少对他们独立人格的尊重。我们可以为了孩子的前途把父母整个都奉献出去，但是我们总想把孩子的前途纳入我们的轨道和框架，孩子要按家长的设计去成长，不能按照自己的喜好去选择去发展，这就不是尊重。
没有自主权的孩子是缺乏自信的，倘若一下人没有了自信，那他的社会竞争力是非常差的。这是家长们都不愿意看到的。家庭是塑造人个性和人格的最重要环境。对孩子尊重，大多数中国的家庭都做不到。孩子们走出家庭到了学校，从幼儿园到大学，师生关系总是不平等。进入社会后，高低、贵贱和尊卑的关系到处都是。因此，我们在国内的家庭生活和社会工作当中，很难接触到真正平等的关系。没有平等，就很难有真正意义上的自尊、独立和自信。
培养孩子，要由孩子做主，但是要由家长来执行，而执行好这个任务，需要家长具备三种心态：敏感、接受和尊重。
1．敏感
抚养者（家长）能否细心地注意孩子发出的信号和信息?家长在接触孩子时，是否更多根据孩子的情况来调整自己的行为，而不是根据自己的需要或想法来教育孩子？如果这两个问题的答案是肯定的，那么您就是一个对孩子敏感的家长。
2．接受
孩子总是孩子，他们没有家长成熟，他们由许多孩子气的行为，会给家长的生活带来麻烦，甚至伤害家长的尊严。但是，父母生下了孩子，就要无条件的爱孩子，接受孩子的一切；在无条件地爱孩子、接受孩子的前提下，再去创造条件，让孩子接受教育，遭受挫折，获得奖励，逐渐成熟！
3．尊重
孩子是一个独立的人，父母是孩子成长的监护人，孩子的成长是孩子和家长、社会多方面共同努力的结果，因此是一种彼此合作的关系，而不是一个由家长做主、把自己的意志强加于孩子的过程。父母要将孩子看作一个独立的人，根据孩子的情绪、愿望和能力，结合社会的要求和传统，把孩子培养成一个具有自己个性同时又适应社会要求的健康的人！在这个过程中，父母、家长作为监护人，他们需要尊重孩子的个性，保护孩子的个性，使孩子在适应社会的基础上发展和实现自己的个性！
有一首佚名的诗，似乎恰当地阐释了“培养孩子由谁做主”这一主题，我把它放在这里，作为文章的结尾：
你的孩子并不是你的。
他们是“生命”的子女，产生于生命对自己的渴慕。
他们经你而生，却不是从你而来，
虽然他们与你同在，却不属于你。
你可以给他们你的爱，却非你的思想。
因为他们有他们自己的思想。
你可以供他们的身体以安居之所，却不可锢范他们的灵魂，
因为他们的灵魂居住的明日之屋，
甚至在你的梦中，你亦无法探访。
你可以奋力以求与他们相像，但不要设法使他们肖似你，
因为生命不能回溯，也不滞恋昨日。