现在，家教似乎成了一种教育“时尚”，只要孩子的成绩不理想，甚至只要家长觉得孩子可能需要，就会考虑给孩子请一位家教老师。其实，并非所有的孩子都是需要请家教的，也并非随便一个老师就适合自己的孩子。

　　首先，什么样的孩子需要请家教？通常孩子学习一切正常的时候，没有必要请家教。更没有必要听说别人的孩子请了家教，就赶紧给自己孩子也请一个。否则，也容易带来一些不利的影响。例如：有一位家长听说预习很重要，就专门请来一位家教老师帮助孩子预习各科功课，结果孩子每次正式上课前都听了一遍，上课就觉得很没意思。久而久之，养成了上课走神，不注意听讲的习惯。其实，只有孩子在学习上出现明显不适应，例如：孩子的学习类型与课堂式教育不匹配，如：动觉触觉学习者。或者，孩子出现明显的偏科问题时，可以考虑聘请家教作为学校教育的补充。

　　因此，建议家长朋友要对自己的孩子有一个基本的分析，明确提出对家教老师的要求和任务。例如：提高物理成绩；练习口语对话；改善人际关系。这样，任务明确了，选择老师时就可以做到有的放矢了。其实，有些时候心理方面的调节和学习方法也是很重要的，往往请一个心理老师会起到促进全科的作用。

　　接下来，就该判断一下，通过家教中心或者其他方式所请家教是否适合自己的孩子了。家教，顾名思义就是家庭教师，是一个单独为你的孩子上课的老师。那么，这个老师的性格、风格一定要和你的孩子比较匹配。目前，绝大多数家教老师都提供试讲课程，这时一方面你要看看这位老师的授课方式，是否有清晰的教学计划，语言感染力和亲和力如何，教学经验、气质、性格等方面如何？另一方面要多和孩子沟通，听听他喜欢什么方式的授课方法，试讲时是否喜欢这个老师等。如果孩子明确提出不喜欢这位老师的合理理由，最好不要勉强他。否则，不利于后续的学习。

　　另外，关于家教选择还有几个问题需要注意：

　　1、大学生或者研究生家教的业余性要引起重视，首先要清楚，你请他讲的这门课是否是他的强项，最好在试讲时由家长一起听一下效果，问一些学科思路问题；
　　2、当孩子存在一些心理小问题时，热情开朗的大学生或者研究生的伴童作用非常好，可以在学习之余，带动孩子更好地发展人际和学习兴趣；
　　3、毕业班如初、高三的同学如果请家教，最好不要请大学生或研究生。因为他们一般不会专门研究中、高考，对全面性把握方面很欠缺。通常，最好是请一线老师来做这个工作，有时学校开设的补习班针对性会更强；
　　4、与家教老师建立信息反馈和日志机制，及时发现和沟通问题。

写的好，写的够深刻。